Indagar el contexto del sujeto de cuidado adulto y anciano, para brindar cuidados de enfermería Integrales, autónomos y en colaboración, en el área comunitaria, domiciliaria y hospitalaria; analizando los problemas de salud prevalentes del área clínica y quirúrgica aplicando el modelo de Autocuidado de Dorothea OREM.

Adquirir una visión general y operativa de enfermería centrada en las distintas etapas de la mujer —reproductiva, climaterio y menopausia- y en el recién nacido, desde sus sustentos filosóficos, científicos, racionales y metodológicos para ser aplicados en el campo de actuación profesional. -Acceder al mundo de la mujer y del recién nacido, a través de la valoración, para conocer sus opiniones, conocimientos y prácticas sobre el cuidado de su salud, y en consecuencia tomar decisiones y ejecutar cuidados culturalmente congruentes. -Aplicar los contenidos teóricos y metodológicos en las distintas situaciones presentadas pbr los sujetos de cuidados durante la práctica pre profesional específica en el campo de actuación profesional para resignificar las competencias conceptuales/metodológicas/procedimentales de la disciplina. Adquirir una visión general de familia, desde las distintas concepciones en una sociedad pluricultural, para abordar cuidados culturalmente congruentes. Identificar y comprender los factores de riesgo de la gestación condicionantes de la salud materno-fetal, para detectarlos durante la fase de valoración de enfermería y dar continuidad al Proceso Enfermero (PE).

Esta asignatura propone al estudiante, desde la dialéctica teoría-práctica, la construcción de los marcos conceptuales y metodológicos de la Enfermería, como así también los esquemas procedimentales que de ellos se derivan. Para ello se pretende que:
-Adquirir una visión general y operativa de la disciplina basada en su historia y cuerpo de conocimientos, desde sus sustentos filosóficos, científicos, racionales y metodológicos para aplicar a en el campo de actuación profesional -Acceder al mundo del sujeto de cuidado, a través de la valoración, para conocer sus opiniones, conocimientos y prácticas sobre el cuidado de su salud, y en consecuencia tomar decisiones y ejecutar cuidados culturalmente congruentes. -Aplicar los contenidos de los bloques teóricos y metodológicos en las distintas situaciones presentadas por los sujetos de cuidados durante las prácticas pre-profesionales especificas en el campo de actuacion profesional para adquirir competencias conceptuales/metodologicas/ procedimentales de la disciplina.

CONOCER las características físicas y el funcionamiento de las Unidades de Cuidados Críticos-Servicios de Emergencias y Unidades de Trasplantes a través de diagnóstico de lós campos de actuación profesional APLICAR el Proceso de Enfermería en el cuidado del sujeto crítico, en el campo disciplinar específico, utilizando con destreza y seguridad la tecnología y los medios de apoyo-. ANALIZAR el rol de enfermería como miembro del equipo de salud en las UCI, Servicios de Emergencia desde la confrontación teórica con el campo de actuación disciplinar RECONOCER los aspectos fisiológicos y fisiopatológicas, a través de lectura crítica, para detectar a través de la valoración de Enfermería los patrones alterados y llevar a cabo acciones pertinentes de Enfermería. UTILIZAR las herramientas de planificación para el abordaje de los problemas de salud de una comunidad determinada. REFLEXIONAR sobre el modelo de cuidado de enfermería a la persona en estado crítico, teniendo en cuenta su contexto familiar, en los distintos ámbitos del sistema de salud. COMPRENDER su rol como sujeto protagónico y participativo de aprendizaje para encontrar el significado de su proceso de formación profesional

Identificar los roles de profesionales de la salud en actividades de educación prenatal, como: • Recocer los cambios físicos y emocionales de la mujer durante el trabajo de parto y promover la reducción de las intervenciones consideradas innecesarias. 2. Identificar y atender a las principales emergencias obstétricas, intervenidas con la práctica basada en evidencia. 3. Comprender los procesos de atención en los nuevos contextos de COVID, y Zika 4. Comprender los procesos inherentes en el período puerperal, identificación de cambios en el cuerpo de la mujer y los posibles riesgos, así como reconocer los lineamientos necesarios para la promoción de los autocuidados de la puérpera y su recién nacido. 5. Identificar las principales directrices para la continuidad del cuidado del neonato en el hogar de la familia, reconociendo la importancia de la lactancia materna y las estrategias de apoyo y gestión de las barreras en el proceso de lactancia. 6. Adquirir información actualizada y basada en evidencia científica sobre planificación familiar y métodos anticonceptivos involucrados.

Objetivo general Fortalecimiento y puesta en valor de las herramientas y estrategias de los equipos e instituciones en la prevención y el abordaje integral de las violencias para la construcción de un ámbito de la salud pública acorde al enfoque de derechos humanos. Objetivos específicos ● Reflexionar sobre la producción y reproducción social de las violencias en la vida cotidiana de los equipos de salud y sus agentes, así como sobre su impacto en las prácticas sanitarias ● Promover herramientas interdisciplinarias, interinstitucionales e interseccionales para la intervención integral sobre las violencias existentes en el ámbito de la salud pública. ● Ponderar el significado y la importancia de las buenas prácticas en salud

A consulta de enfermagem na ESF é uma prática em saúde que pode ser compreendida como sinônimo de Processo de Enfermagem (PE) na Atenção Primária à Saúde (APS), mostrando-se instrumento potente para a SAE. Seu foco, no entanto, tem sido o indivíduo e não a família, o que dificulta a compreensão das diferentes estruturas e dinâmicas familiares sobre o desgaste de seus membros, ao mesmo tempo em que limita a compreensão de como a estrutura e as dinâmicas sociais mais gerais agem sobre a saúde da unidade familiar. Dessa forma, é insuficiente para a elaboração de planos de cuidado que incidam sobre as necessidades em saúde das famílias ou dos grupos sociais a que as famílias pertencem. Além disso, há carência de tecnologias para a operacionalização da SAE, orientadas ao reconhecimento de necessidades em saúde de famílias para a operacionalização de práticas em saúde que incidam sobre o âmbito familiar.

Não consta.

Generalidades de las Enfermedades prevenibles por vacunación. Esquema de vacunación. El Sarampión. La Rubéola y el Síndrome Rubéola Congénita.La Vigilancia epidemiológica del Sarampión, la Rubéola y el Síndrome de Rubéola congénita.

Comprender los fundamentos de la Calidad de atención en salud y su evolución a lo largo de la historia. Identificar los componentes del Sistema Nacional de Calidad en Salud en Honduras y su aplicación en los servicios sanitarios.Definir las bases conceptuales de la seguridad del paciente, como una dimensión esencial de la calidad en salud.Describir la metodología de Mejora Continua de la Calidad, para su aplicación en los servicios de salud, utilizando Ciclos de Mejora Continua.